智慧校園系統(tǒng)設計、搭建、維護：智慧校園主要通過與互聯(lián)網+相結合，無需關注，無需下載，充分融入校園文化內容以及音頻、視頻以及影像類資料。讓平面展示的校園文化版面成為互動多媒體的智慧校園文化。有效展示學校的校園文化、校園風光、校內 3d全景圖、學校各個樓層 3d全景圖、年級文化、班級文化等學校文化內容，讓學生、家長或者其他社會人士感受到學校濃厚的文化底蘊。

3、視覺應用設計：通過視覺呈現方式讓文化頂層設計得以外顯并傳播，以期形成帶有極強品牌識別功能的系統(tǒng)，包括?；招Ｆ斓葘W校文化用品、標識導視、傳播應用、安全提示、文創(chuàng)用品。 設計服務要求 1、確定核心理念的提煉需對學校的使命、愿景、價值觀的梳理、提煉及確立。2、育人體系建構是辦學理念系統(tǒng)的具體實踐和落地，以育人為核心，從管理、課程、課堂、師資、環(huán)境、技術等全方位提出建議，全面賦能學生成長。           

（三）得榮縣二完小 得榮縣二完小位于得榮縣白松鄉(xiāng)內的教育集中辦學點。陽光教育是教育園區(qū)教育建設所遵循核心文化理念，在陽光教育的統(tǒng)籌指導下，學校文化主題是“陽光下，幸福花開”，根據該辦學理念，對學校道路、廣場、樓道、食堂、生活園區(qū)等進行文化設計和實施。 （四）奔都鄉(xiāng)中心小學 “奔都”，在藏語里的意思為兩座大山之間的水流匯合處。奔都小學，位于奔都鄉(xiāng)，是當地一所致力于雙語教學學而小學。奔都之水，滋養(yǎng)萬物生長，滋養(yǎng)當地的人民，成就人文的繁華。水流匯聚，誕生生命的無限活力和力量。水，善利萬物而不爭，是生生不息，是包容，是博大。奔都小學，則是當地一道心靈之水，用水的涵養(yǎng)和精神，教授孩子們知識，潤物無聲之間引導孩子們做德智體美勞全面發(fā)展之人。用智慧之水潤育童心，滋養(yǎng)孩子們茁壯成長。學校文化主題為“書香校園，水潤人生”。圍繞學校書香文化主題，主要對學校的教室文化、辦公室文化、食堂文化、宿舍文化等項目進設計和實施。

校訓：明理修身  博學勵志 校風：自尊 自愛 自立 自強 學風：博學善導  厚生樂教 教風：求真務本  學以致用 白玉縣山巖鄉(xiāng)中心小學：山巖鄉(xiāng)位于白玉境內蓋玉區(qū)，“山巖”系藏語音譯，意為地勢險惡之意。學校通過教育，教導校內的學子們學會互幫互助，和諧共處，猶如親密的兄弟姐妹，由此，我們將校園文化主題定為“和文化”。

精選15mm厚度，高密度PVC板，DH-793凈味環(huán)保型耐候膠，產品符合GB/T14683-2003《硅酮建筑密封膠》標準規(guī)定的B、G、F20HM要求。激光雕刻造型，手工打磨，畫面全戶外高精度彩色UV。 旗桿 304不銹鋼定制旗桿，順風球頭，表面拉絲處理，φ89+76，壁厚1.5。 圍墻防腐木 12mm厚度俄羅斯進口樟子松防腐木定制墻裙,以插接式連接，易于安裝。經過高溫脫脂處理，能耐高溫，不易變形。

采購包1：（參與采購包1的供應商響應即可） 1.成都校區(qū)整體文化規(guī)劃設計方案，項目現狀分析、設計理念思路、功能分區(qū)定位、重點點位設計展示； 2.成都校區(qū)南大門及周邊環(huán)境提升打造（南大門改造提升、綜合樓樓頂設置校名+燈光系統(tǒng)）； 3.成都校區(qū)綜合樓小花園（面積約：1300平方米）提升打造（亭臺樓閣、亭子、走廊等樣式，減少后期管理和植物需求）；

2、校園運動場地文化主題設計及實施； 3、校園舞臺區(qū)域設計及實施； 4、校園雕塑設計及實施； 5、文化墻設計及實施； 6、兩個教學樓外墻主題文化美化、教學樓通道文化設計及實施； 7、宣傳櫥窗設計及實施； 8、校園IP形象設計及呈現。 設計風格 充分圍繞七一小學紅心文化和凱江小區(qū)“一水”的主題進行文化挖掘，結合凱江的歷史文化，打造出具有人文歷史韻味的校園文化，設計色彩要求符合文化主題，體現生命活力的色彩。

29 600*600LED平板燈 套 561 600mm*600mmLED平板燈+人工+輔材 30 BV2.5mm2銅芯線 m 1122.00 BV2.5mm2導線+人工+輔材,采用PVC線管穿連。 31 木質定制桌子 套 40 成品購置原木書桌椅+人工+輔材。規(guī)格：800mm*800mm*700mm（長寬高）

甘孜藏族自治州高級學校以“以人為本，培育德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型康巴英才”為辦學理 念，為打造獨特的有高度、有思想、接地氣、更實用的校園文化，培育良好的師生品德， 使我們的校園土壤中種下優(yōu)質的文化基因，代代傳承。 本項目為校園文化建設物資及配套服務采購項目，項目總預算500萬元，最高限價500萬元。 我司方案成功中標，以下是部分設計效果：

教學樓區(qū)域設計、實施服務方案 教學樓文化主題墻（序號②，③）的深化設計服務方案應符合所提煉的文化主題，要體現愛國、團結，其中一面墻的文化主題為社會主義核心價值觀，提供深化設計服務方案，闡述設計理念。 讀書園區(qū)（序號④）的深化設計服務方案應符合所提煉的文化主題，能滿足學生室外讀書的需求并有愛國景觀小品美化環(huán)境，提供深化設計服務方案。

稻城縣機關幼兒園：本幼兒園坐落于稻城縣城。多年來，通過營造和諧的教育文化環(huán)境，充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴展幼兒生活和學習空間，本著發(fā)掘、拓展、整合的原則，積極利用各種資源，讓幼兒與大自然、大社會親密接觸，培養(yǎng)身心健康、習慣良好、興趣廣泛、思維活躍、個性活潑、具有創(chuàng)新意識的綜合發(fā)展的幼兒園。

示范化：體現學校教育的領先性、示范性、專業(yè)性； 精細化：重細節(jié)，透過環(huán)境文化起到教化和美育作用。 設計說明：融合辦學特色，對設計文化主題、時代特色進行充分闡述。 （三）具體實施要求 (1)校園文化梳理要求：供應商對學校歷史文化及學校所在地文化深入了解，收集資料，結合學校及學校所在地特殊的地域特色，閱讀資料，整理思想，聚焦核心，確定美化主題。以建設社會主義新校園和全面提升校園環(huán)境質量為目的，結合學校辦學主旨進行梳理總結，并以此為文創(chuàng)設計及美化的主要設計方向;創(chuàng)新校園文化，豐富校園文化，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化；

（二）具體內容： 教學樓/實驗樓一樓大廳文化建設 750cm×750cm“鑄牢中華民族共同體意識”文化展廳建設。效果及要求：美觀富有民族特色的造型設計，與學校整體風格相融，展示民族團結主題內容和學校相關辦學思想、理念等。字、畫標語設計精美、牢固、內容切合民族團結主題。 第一教師住宿樓12字鎦金大字

5、供應商應在響應文件中闡述成交后進行項目實施時的技術說明、材料、設備安裝方法、供貨材料的檢測檢驗、質量保修等相關內容。 6、成交方案的著作權、版權、專利權和使用權歸采購人所有（署名權除外）。 7、采購人有權在實施方案中參考使用未中選供應商提供的響應方案成果的部分內容。 8、供應商保證響應文件及資料均未侵犯他人的知識產權，否則必須承擔全部責任。

6.在中標人設計并安裝完成后，經采購人驗收后如果有質量問題，中標人需完成修復至驗收合格。項目整體質保2年，服務期限2年，供應商須定期對項目進行維護，質保期間供應商必須在接到采購人通知后半小時響應，在4小時內按采購人要求保質保量完成工作，交學校驗收并簽字認可。 7.本項目自中標人簽訂合同之日起至質保期截止，中標人承擔全部責任（包括但不限于安全、環(huán)保等），因本項目履約過程中造成的相應直接或間接損失，均由中標人自行承擔。