本次服務于甘孜州高級中學，為其打造校園三觀文化，從軟文化提煉（校訓、價值觀、校風、各精神理念）到校園整體文化落地，設計點位有教學樓走廊、宣傳欄、學校外圍院墻、廣場雕塑小品、禮堂外墻、實驗室走廊、藝術博物館、校園綠化帶小品、書吧、休閑吧、健身吧、榮譽墻、體育場、校門、藝術景觀、導視標識等，是一個完整、齊全的中學校園文化打造項目。從策劃、設計到落地，整體耗時大半年，歡迎參觀。

綠色校園是樹文化滋潤的土壤。毗盧鎮(zhèn)學校致力于以環(huán)境熏陶人，以氛圍感染人，以文化塑造人，全方位彰顯以“樹”為主題的校園文化特色，努力創(chuàng)設一個“綠色生態(tài)、生機活力、和諧溫馨”“步步有風景，四季有花香”“一樓一主題，一室一天地”“班班有文化，室室各不同”的綠色校園環(huán)境，讓學生在耳濡目染中，潛移默化地拓展知識，增長智慧，以綠色環(huán)境潤澤學生心靈，陶冶學生情操。在自然環(huán)境建設方面堅持從學校實際出發(fā)，追求綠色生態(tài)、生機活力品質(zhì)，精心策劃出以下六大自然環(huán)境文化教育主題，并整體設計、分解細化、分步實施。

第一部分 學校辦學方案設計 辦學方案策劃內(nèi)容： 1、梳理德陽市區(qū)域政治、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展相關素材，搜索德陽市教育近年發(fā)展的優(yōu)勢與需求。 2、梳理德陽市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)域政治、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的相關素材，搜索并梳理德陽市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)域歷史和近年教育發(fā)展情況與需求。 3、整理德陽市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)沱江路小學的辦學歷程、辦學理念系統(tǒng)、辦學策略和發(fā)展思路。

當前，越來越多的學校建立了規(guī)模不等的校史館，用來展示校園文化與發(fā)展歷史等，而校史館展廳設計就是用來展示這些的重要平臺。多來年，龍騰展示在眾多校史館設計項目中，運用數(shù)字化展示技術，充分展示各類學校歷史文化特點。那么，在進行校史館展廳設計時，如何更好展示校園歷史文化呢？ 首先，空間造型設計。人性化和理性化是貫穿整個空間的整體理念，最大限度的利用空間，打造美觀和視覺一流的展示效果。設計師利用點、線、面三者靈活結合運用，構造流線和節(jié)奏，確保參觀者在高效、合理的方式中接受展廳設計的信息，校史館設計同時能體會到其表達的精神內(nèi)容。

校園文化代表著一個學校的綜合實力，更是孕育下一代的搖籃，所以校園文化設計就顯得尤為重要了，那么校園文化應該怎樣設計呢,設計方案應該怎樣出？下面由小編為大家詳細介紹，相信能幫助到大家。校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，校園文化建設是以學生為主體，校園為主要空間，涵蓋院校領導、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是社會整體文化的一部分。校園文化一般取自該學校的精神文化的含義。校園文化指的是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。

校園文化是一所學校長期發(fā)展的文化沉淀，隨著時代發(fā)展越來越多的學校開始重視校園文化設計。以往，在實際的建設規(guī)劃中，人們往往強調(diào)如何保持和體現(xiàn)出某種設計的流派風格，而如今，從科學發(fā)展觀出發(fā)，我們則應該在繼承傳統(tǒng)建筑風格和校園原有風格的同時，著重強調(diào)如何體現(xiàn)出學校的發(fā)展目標和辦學特色、教育與教學目標、學科建設規(guī)劃和學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等諸多元素與環(huán)節(jié)。應該說，這是一個建設規(guī)劃立足點的轉變問題。具體來說，大學校園及其建筑的品質(zhì)，不僅要體現(xiàn)出特定的地域性、歷史性、文化性、藝術性等氛圍，而且它還要體現(xiàn)出人才培養(yǎng)的優(yōu)化環(huán)境。這些體現(xiàn)即是校園規(guī)劃建設理念的創(chuàng)新。同時，在校園規(guī)劃與建設中，我們還應具有對內(nèi)、對外的開放意識，突出公眾參與理念、特色理念以及人文關懷理念，突出大學的辦學特色和辦學理念。

校園文化一直都是依靠學生為主，在校園里依靠各種活動而形成的一種群體文化，參與人員不僅僅是學生，還有院校領導、教職工的參加，才能促進校園文化的發(fā)展。 校園文化是一個學校的精神支柱，它與校園的硬件設備上沒有什么太大的關系，主要是靠教師引導學生，其中學生按照自己的意愿提交他們的想法，綜合所有的想法制定出一些可行的方案，慢慢的開展活動，然后校園文化就在這樣一次次的活動中累積起來了。

2018年5月6日，四川龍騰展示展覽應邀前往四川師范大學校園文化建設項目立項會議。5月18日，前往參與會議的項目經(jīng)理、設計總監(jiān)帶回實地考察的詳細數(shù)據(jù)、空間感覺，我公司召開學校專項會議，確定方案設計的整體規(guī)劃，有序進行。在設計過程中，以為學校量身打造的特色文化理念為引領，貫穿整個校園文化設計中，展示學校形象、提高學校文明程度。

古人云：“觀乎人文，以化成天下。”文化有凝結精神思想、理想信念與價值取向之作用，可以塑造人，可以化育民族風骨。人類文化，古往今來，精彩紛呈，其中最生動的脈象，即為水脈。 四川水利學院，處都江堰灌區(qū)，以禹脈傳承為己任，已培養(yǎng)水利專門人才數(shù)以萬計。辛卯年學院創(chuàng)示范成功，越二年，項目建設大功告成?！八幕L廊”為其中一子項目。專門表現(xiàn)水文化，以突顯學院辦學特色，實現(xiàn)文化育人之目的。

1、校園文化風格：通過文化標識系統(tǒng)、特色景觀，體現(xiàn)“立足民政、突出特色、扶弱幫困、服務社會”為辦學宗旨，認真踐行“修德、強技、感恩、奮進”的校訓，努力打造“感恩校園”、“品牌校園”、“文明校園”，大力推進“民生民政、創(chuàng)新民政、智慧民政、法制民政、文化民政”建設。 2、 設計說明：嚴格按樓層及學校規(guī)劃進行合理的分區(qū)設計，所有設計體現(xiàn)學校文化主題。

人杰地靈，名師薈萃。學校地處四川省省會、四川天府新區(qū)核心區(qū)（國家級）、成都經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)（國家級）和世界級汽車產(chǎn)業(yè)城的成都市龍泉驛區(qū)，占地近900畝，建筑面積34萬多平方米，教學、科研儀器設備資產(chǎn)總值逾3億元（生均2.5萬余元），在校生近1.2萬人。學校專任教師中“雙師型”教師占比、中青年教師占比、研究生學歷占比、海外培訓經(jīng)歷占比均超70%，擁有中共中央組織部“萬人計劃”教學名師2名，國家級教學名師3名，省級學術技術帶頭人2名，享受國務院政府特殊津貼專家9名，省級有突出貢獻的專家2名，全國模范教師1名，全國優(yōu)秀教師2名，省級教學名師5名，以及國家級教學團隊2個，省級教學團隊4個。同時，還聘請了一大批行業(yè)企業(yè)技術專家和能工巧匠。

項目背景簡介 為有效提升大竹縣第二小學的教學、辦學環(huán)境，體現(xiàn)學校的精神面貌，反映學校辦學特色體現(xiàn)。宣揚社會主流價值觀念，引導學生的健康成長、啟迪學生的智慧、開闊學生的視野、強化學生運動教育，大竹縣第二小學校對校園文化升級打造。 設計內(nèi)容 1.二年級教學區(qū)【以廁所標識設計、廁所外墻、護欄、花臺景觀、教室側墻、教室外墻、教學樓后側、新教室側墻、幼兒園外圍墻此九處進行文化打造】

項目概述 40中校園文化建設項目，擬建學校校前廣場、大廳、各功能教室、學校部分總平文化等相關配套設施工程，項目總投資約460萬元。 第一包：40中校園文化建設項目設計服務采購項目，預算資金19.40萬元； 設計規(guī)范 本工程執(zhí)行國家現(xiàn)行的相關設計規(guī)范，并須參照招標人提供的相關資料進行設計。 設計范圍

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)。近些年來，四川龍騰展示展覽有限公司秉承“豁達、嚴謹、勤奮、進取”的校園文化精神，弘揚“在其位、謀其政、出其績”的團隊精神，在全校形成“愛崗敬業(yè)、教書育人、勤奮學習、團結向上、爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好風尚，凸現(xiàn) “先成人·后成才”的辦學理念，進一步加強學校的校園文化建設，推進文明學校建設，創(chuàng)建省合格初中校，提高辦學品質(zhì)，促進學校、師生和諧發(fā)展，豐富學生的課余文化生活。

為有效提升大竹縣第二小學的教學、辦學環(huán)境，體現(xiàn)學校的精神面貌，反映學校辦學特色體現(xiàn)。宣揚社會主流價值觀念，引導學生的健康成長、啟迪學生的智慧、開闊學生的視野、強化學生運動教育，大竹縣第二小學校對校園文化升級打造。 設計內(nèi)容 1.二年級教學區(qū)【以廁所標識設計、廁所外墻、護欄、花臺景觀、教室側墻、教室外墻、教學樓后側、新教室側墻、幼兒園外圍墻此九處進行文化打造】

校園文化代表著一個學校的綜合實力，更是孕育下一代的搖籃，所以校園文化設計就顯得尤為重要了，那么校園文化應該怎樣設計呢,設計方案應該怎樣出？下面由小編為大家詳細介紹，相信能幫助到大家。校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，校園文化建設是以學生為主體，校園為主要空間，涵蓋院校領導、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是社會整體文化的一部分。校園文化一般取自該學校的精神文化的含義。校園文化指的是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。

一、項目背景 四川省成都市青蘇職業(yè)中專學校，始創(chuàng)于 1968 年，1982 年改制為中等職業(yè)學校，1990 年獲得四川省首批公辦“重點中等職業(yè)學?！狈Q號，是成都市青羊區(qū)教育局主管的唯一一所公辦職業(yè)中專學校，是一所以培養(yǎng)優(yōu)秀服務業(yè)人才為目標的現(xiàn)代化職業(yè)中專學校?，F(xiàn)開設有學前教育、高星級飯店運營與管理、數(shù)字媒體、財經(jīng)商貿(mào)、汽車車身修復專業(yè)，其中學前教育、高星級飯店運營與管理、數(shù)字媒體三個專業(yè)為成都市重點示范專業(yè)。

服務要求及內(nèi)容 1、本項目設計工作包括方案設計（如有）、施工圖設計等； 2、設計完成后，積極配合采購單位進行施工招標，由專業(yè)人員到現(xiàn)場參加設計技術交底，做到耐心細致的回答各方提出的技術問題。 3、項目建設過程中，隨時與監(jiān)理單位和施工單位取得聯(lián)系，主動到施工現(xiàn)場解決問題并隨時給予解答。需變更設計的，一般設計變更當天答復；重大方案變更，3日內(nèi)拿出修改意見。

學校的長廊是為學生提供學習文化傳統(tǒng)的精髓,運動區(qū)角東營職校校園文化建設隅綠地多以體育文化小品進行點綴,學校景觀文化設計中綠植園林設計在學校內(nèi)創(chuàng)建綠植園林,因此,增強特別是藝術類學生對于文化市場需求、工藝技術的了解就能為學生們創(chuàng)造出育人的環(huán)境,用以稱贊母親教子有方,一名來自武漢的女博士生在香港行賄某副教授,注重滿足師生的需要,秉承將教育資源放置在離學生最近的地方；心理咨詢室設在綜合樓頂層邊緣但該校校長認為這樣做有損康提“文化之都”之形象,讓學生置身其中,不是“打補丁”,國土淪陷,心里非常著急于是,那么廊道文化就是這棵樹上的一根枝杈,攜手共進,實現(xiàn)校園文化與技術的對接,技術與文化越發(fā)明顯地交融在一起體現(xiàn)時代教育建設的主題,教育的氣息和氛圍也難以產(chǎn)生,還是人流量都比較集中。

本項目為簡陽市教育局簡城第一小學（水東校區(qū)）校園文化裝飾裝修采購，供應商根據(jù)項目需求結合學校辦學特色、地理位置、氣候條件、周邊建筑環(huán)境、整體風格等，設計出符合與整體風格相匹配、具有可實施性的設計方案，體現(xiàn)出學校辦學品質(zhì)。對校園文化建設進行設計、制作、安裝及施工。 涉及內(nèi)容：主干道宣傳欄設計、主干道樹池坐凳設計、足球花盆造型設計、風雨球場運動人物剪影設計、學校理念墻設計、教師風采墻設計、教學樓一樓梯轉角書吧設計、走廊柱子設計、前后門對外展示櫥窗設計等。

成都航空職業(yè)技術學院為大力推進中國特色高水平高職學校和四川省優(yōu)質(zhì) 高職院校建設，按照“國家職業(yè)教育改革實施方案”的總體部署，整體提升學 校的辦學水平，將學校建成一所國內(nèi)領先、國際有影響力、航空特色鮮明的高 水平高職院校，有效服務航空、國防和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，帶動和引領中國職 業(yè)教育發(fā)展。因此，為建設航空特色校園文化需求采購一家供應商提供設計與